2-2 MITでの秋学期授業 – マサト編

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授業受講の方針

• MIT SDMの志望動機を読み返して、MITで学びたいことを再確認。
• BTC型人材（Business, Technology, Creativity ※文末に参考あり）を目指して、足りないBusiness面を学んでいく予定。
• 1年目はTechnology（System Design、Technology Roadmapping and Developmentなど）とCreativity（Product Design and Developmentなど）に関する授業を受講していた。

Managementの授業

• Pricing：プロダクト開発をやってきた経験から、製品の価格決定に興味あり。
• Digital Marketing：データドリブンで経営にかかわっていくため。Rを使ってデータ分析。Business Analytics Certificate取得のための選択科目の一つ。
• Analytics Edge：データドリブン経営のための基礎を学ぶ。RかPythonを用いてデータ分析をする。Business Analytics Certificate取得のための必須授業。
• Corporate Finance
• ※Waitlist：Sloan School of Managementの授業を受講する際に必要なbidding systemにおいて、bidしたpointsが少し足りず定員に入れなかったため、受講許可を待っている状態。

Engineeringの授業：Urban Energy System and Policy

• 都市のエネルギーシステムを学ぶ。技術と規制、インセンティブなど。データドリブンな授業。
• ビルの省エネ研究のバックグラウンドを活かして、対象を都市に広げたい。
• 卒業後のキャリアとしてSDGsに関わっていきたい。特にエネルギーの需要サイド、マネジメントに興味があり、この授業が知識を提供してくれそう。
• 修士論文につなげられればと考えている。

Creativityに関するMITの授業

• [Management] Product Design and Development：デザイン思考、アジャイルプロダクト開発を、プロジェクトを通じて学ぶ。
• [SDM Core] System thinking、特にStructured Creativity (p.265, “System Architecture”、日本語翻訳版)。
• 収束と発散、抽象化と具体化を行き来することが重要。

BTC型人材について

• イノベーション・スキルセット～世界が求めるBTC型人材とその手引き、田川欣哉 (著)
• Takram